Comment utiliser des pantomimes de chane dans la salle de

Comment utiliser des pantomimes de chane dans la salle de classe




Comment utiliser des pantomimes de chane dans la salle de classe










Comment utiliser des pantomimes de chane dans la salle de classe

Utiliser les pantomimes chanes dans la salle de classe

Les bons professeurs ralisent que cela des modalits sensorielles multiples l'incorporation dans des activits de enseignement est sens unique pour amliorer la saisie d'un tudiant des qualifications. Les pantomimes de chane sont sens unique pour incorporer l'apprentissage cinesthsique vos plans de cours. Tandis qu' chanes les pantomimes sont employes souvent par des professeurs de drame,
elles peuvent galement tre utilises dans d'autres sujets scolaires. Il continuera vos tudiants penser sur leurs pieds.



Instructions


1.
* 1


Diviser votre classe en groupes de quatre tudiants chacune. Mlanger vos groupes de sorte qu'il y ait une reprsentation gale des tudiants introvertis avec les tudiants sortants.



* 2


Envoyer votre premier groupe hors de la salle de classe. Dire ce groupe d'tudiants de se commander d'un quatre. L'tudiant le numro un va d'abord et l'tudiant quatre va pour la dernire fois.



* 3


Demander aux tudiants restant dans la salle de classe pour choisir une action excessive et puis pour choisir un volontaire pour modeler l'action excessive.



* 4


tudiant d'appel numro un de nouveau dans la salle de classe. Le volontaire pantomimes l'action excessive l'tudiant le numro un.



* 5


Introduire l'tudiant le numro deux dans la salle de classe et lui permettre d'observer l'tudiant numro une pantomime l'action excessive. Alors introduire l'tudiant le numro trois dans la salle de classe et permettre pantomime du numro deux d'tudiant l'action excessive l'tudiant trois.



* 6


Continuer jusqu' ce que vous atteigniez l'tudiant le numro quatre. Donner alors l'tudiant le numro quatre, trois occasions de deviner l'action excessive initiale.



* 7


Permettre aux tudiants numro trois, deux, et un de deviner l'action initiale si l'tudiant quatre ne devine pas correctement.





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