Comment sauver Je-Rechercher le papier
* Parenting
* Pour la maman
* ducation
Comment sauver Je-Rechercher le papier
En ayant vos tudiants sauver Je-Recherchent le papier est une grande voie d'enseigner au sujet de l'opration d'criture, des mthodes de recherches et d'utiliser les nombreux autres outils et ressources dans la bibliothque. Divis en quatre tapes simples d'criture, cette forme d'essai enseignera des tudiants au sujet de rechercher et de sauver un essai :
informationnel, persuasif ou expositoire. C'est un outil de valeur pour tous les tudiants, particulirement ceux qui sauvent pour des recherches.
Difficult :
Modrment facile
Instructions
1.
* 1
Diviser le papier en quatre parts. Ceci sparera les travaux de recherche dans de plus petits segments. Ceci le fait sembler plus facile l'tudiant et donne au professeur l'occasion de suivre le processus de l'tudiant et d'intervenir au besoin.
* 2
Terminer la proposition. C'est la premire section du Je-Recherchent le papier. Elle permet l'tudiant d'identifier son sujet et d'expliquer pourquoi il l'a choisi et comment il recueillera les informations requises pour sauver le papier. Ceci sera sauv using moi des rapports et devrait tre approximativement une moiti
page une page de longueur. Une phrase commenante normale pour cette section pourrait tre moi a choisi de sauver au sujet des chevaux parce que.
* 3
Rechercher le sujet. La conclusion et l'utilisation au moins de trois sources diffrentes des livres, journaux, magasins et ainsi de suite, est un but modr. En tant que professeur, vous pouvez choisir d'afficher comment l'tudiant documentera sa recherche.
* 4
Dcrire le procd de recherches. La deuxime section du Je-Recherchent le papier est comment l'tudiant a conduit sa recherche. Elle expliquera en dtail o elle a recherch des sources, ce qu'elle a trouv, ce qui fonctionne, ce qui n'a pas fonctionn, et comment elle a organis l'information. Cette section, sauve dans moi forme,
est habituellement une deux pages de longueur.
* 5
Sauver le papier rel. Faire composer aux tudiants l'essai dans les directives que vous crez. Les essais peuvent tre n'importe o de deux sept pages de longueur. Cette partie de Je-recherchent le papier devrait tre sauve using une structure formelle, pas dans moi des rapports.
* 6
Rflchir sur le processus. La dernire section est la rflexion de l'tudiant, et de nouveau sauv dans moi forme. Ceci donne l'tudiant l'occasion de regarder et d'identifier en arrire les bonnes et mauvaises choses qui se sont produites pendant le processus entier et d'impliquer ce qu'elles peuvent faire diffremment dans
futur en sauvant pour la recherche. Cette section est habituellement demi de page une page de longueur.
Extrmits et avertissements
* Using une rubrique pour chaque section ou le papier dans son ensemble aidera continuer valuer la foire et l'objectif.
Lire ensuite :
Commentaires
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* Pour la maman
* ducation
Comment sauver Je-Rechercher le papier
En ayant vos tudiants sauver Je-Recherchent le papier est une grande voie d'enseigner au sujet de l'opration d'criture, des mthodes de recherches et d'utiliser les nombreux autres outils et ressources dans la bibliothque. Divis en quatre tapes simples d'criture, cette forme d'essai enseignera des tudiants au sujet de rechercher et de sauver un essai :
informationnel, persuasif ou expositoire. C'est un outil de valeur pour tous les tudiants, particulirement ceux qui sauvent pour des recherches.
Difficult :
Modrment facile
Instructions
1.
* 1
Diviser le papier en quatre parts. Ceci sparera les travaux de recherche dans de plus petits segments. Ceci le fait sembler plus facile l'tudiant et donne au professeur l'occasion de suivre le processus de l'tudiant et d'intervenir au besoin.
* 2
Terminer la proposition. C'est la premire section du Je-Recherchent le papier. Elle permet l'tudiant d'identifier son sujet et d'expliquer pourquoi il l'a choisi et comment il recueillera les informations requises pour sauver le papier. Ceci sera sauv using moi des rapports et devrait tre approximativement une moiti
page une page de longueur. Une phrase commenante normale pour cette section pourrait tre moi a choisi de sauver au sujet des chevaux parce que.
* 3
Rechercher le sujet. La conclusion et l'utilisation au moins de trois sources diffrentes des livres, journaux, magasins et ainsi de suite, est un but modr. En tant que professeur, vous pouvez choisir d'afficher comment l'tudiant documentera sa recherche.
* 4
Dcrire le procd de recherches. La deuxime section du Je-Recherchent le papier est comment l'tudiant a conduit sa recherche. Elle expliquera en dtail o elle a recherch des sources, ce qu'elle a trouv, ce qui fonctionne, ce qui n'a pas fonctionn, et comment elle a organis l'information. Cette section, sauve dans moi forme,
est habituellement une deux pages de longueur.
* 5
Sauver le papier rel. Faire composer aux tudiants l'essai dans les directives que vous crez. Les essais peuvent tre n'importe o de deux sept pages de longueur. Cette partie de Je-recherchent le papier devrait tre sauve using une structure formelle, pas dans moi des rapports.
* 6
Rflchir sur le processus. La dernire section est la rflexion de l'tudiant, et de nouveau sauv dans moi forme. Ceci donne l'tudiant l'occasion de regarder et d'identifier en arrire les bonnes et mauvaises choses qui se sont produites pendant le processus entier et d'impliquer ce qu'elles peuvent faire diffremment dans
futur en sauvant pour la recherche. Cette section est habituellement demi de page une page de longueur.
Extrmits et avertissements
* Using une rubrique pour chaque section ou le papier dans son ensemble aidera continuer valuer la foire et l'objectif.
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